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Faire le point

Organismes de formation · CFA · Écoles

Retravaillez une séquence de formation avec l’Intelligence artificielle

Dans le bon ordre.

En deux jours, vous suivez une chaîne de six assistants IA sur l’une de vos séquences de formation. Vous repartez avec vos productions d’atelier et les canevas pour refaire la démarche.

 

Votre objectif

 

Votre activité

 

Votre apprenant

 

Votre évaluation

2 jours (14 heures) · En intra · Sur votre cas réelÀ partir de 2 400 € HT

Réserver 30 mnTélécharger le programme

Qualiopi

certifié · actions de formation

25 ans

de transformation digitale

10 ans

dans le secteur de la formation

5 000+

personnes formées

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Cette formation est pour vous si vous êtes…

  • Responsable pédagogique. Vous voulez vérifier que la fiche programme décrit bien ce que les formateurs font travailler et évaluent.
  • Ingénieur ou ingénieure pédagogique. Vous voulez concevoir une activité et une évaluation qui répondent au même objectif.
  • Formateur, formatrice ou intervenant. Vous voulez adapter une activité et son support, puis tester l’aide que l’IA peut apporter à un apprenant qui bloque.
  • Dirigeant ou dirigeante d’un organisme de formation, d’un CFA ou d’une école. Vous voulez donner à votre équipe une méthode commune pour retravailler ses séquences et décider où l’IA peut l’aider.

Vos apprenants peuvent demander à l’IA une explication, un indice ou une réponse complète. Comment leur apprendre à s’en servir pour progresser et vérifier ce qu’ils savent faire seuls ?

Ce que l’IA change pour votre pédagogie

L’IA accélère la préparation, mais déplace ce qu’il faut vérifier.

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Clarifiez vos objectifs

Reformulez un objectif avec l’IA et précisez ce que l’apprenant devra faire pour montrer qu’il l’a atteint.

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Adaptez vos supports

Choisissez une activité adaptée à votre public, puis vérifiez que le support proposé par l’IA aide à la mener.

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Dosez l’aide de l’IA

Simulez un blocage pour décider quel indice l’IA peut donner et quand le formateur doit prendre le relais.

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Vérifiez les acquis

Testez votre grille et vérifiez que la fiche programme annonce bien ce que vous attendez de l’apprenant.

 
 

Tarif et modalités

Une formation en intra pour retravailler une séquence avec votre équipe.

2 400 € HT

par groupe, jusqu'à 6 participants

  • Durée : 2 jours, soit 14 heures
  • Format : en intra, jusqu'à 6 participants, dans vos locaux ou à distance
  • Délai : 6 à 8 semaines après l’échange de cadrage.
  • Préparation : Choisissez une séquence que vous animez déjà et apportez son objectif, une activité et, si vous en avez une, la grille d’évaluation.
  • Financement : prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences
  • Attestation : remise à chaque participant en fin de formation
Réserver 30 mn
Équipe d’un organisme de formation réunie autour d’une table pendant une démonstration d’assistant IA, sur deux jours en intra.

Quatre assistants IA, du cadrage à l’évaluation

À chaque étape, vous voyez un assistant en action sur l’environnement Turquoise. Vous appliquez ensuite sa méthode à votre séquence, à l’aide d’un canevas et de consignes prêtes à tester.

 
 

Jour 1 · Concevoir et produire

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Cadrer la séquence

Vous voyez un assistant croiser le profil des apprenants, la compétence visée et l’activité actuelle. Vous reformulez un objectif et fixez son critère de réussite. Vous repartez avec cet objectif et le canevas de cadrage.

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Concevoir une activité

Vous voyez un assistant proposer deux activités pour un même objectif. Vous choisissez celle qui convient à votre public et rédigez la consigne. Vous repartez avec une activité remaniée et le canevas de conception.

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Préparer le support d’animation

Vous voyez un assistant transformer le déroulé en diapositives. Vous adaptez un extrait et vérifiez qu’il aide à lancer l’exercice et à en discuter ensuite. Vous repartez avec quelques diapositives pour guider l’activité.

Jour 2 · Accompagner, évaluer et formaliser

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Tester une aide à l’apprenant

Vous voyez un assistant donner un indice à un apprenant qui bloque. Vous jouez le rôle de l’apprenant et décidez jusqu’où l’IA peut l’aider et quand le formateur prend le relais. Vous repartez avec une consigne testée en simulation.

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Préparer l’évaluation

Vous voyez un assistant proposer une grille à partir du critère fixé au jour 1. Vous l’appliquez à deux réponses et précisez ce que l’apprenant devra justifier seul. Vous repartez avec une grille testée.

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Mettre à jour la fiche programme

Vous voyez un assistant rédiger la description de la séquence à partir de vos choix. Vous vérifiez qu’elle traduit bien l’objectif, l’activité et l’évaluation. Vous repartez avec un extrait de fiche programme actualisé.

Objectifs pédagogiques

À chaque étape, une démonstration en direct, puis un exercice sur votre offre. À l'issue de la formation, vous serez capable de :

Responsable pédagogique tenant les fiches des quatre étapes d’une séquence : cadrer, concevoir, accompagner, évaluer

Reformuler

un objectif pédagogique et son critère de réussite après avoir repéré un écart entre la compétence visée, le profil des apprenants et l’activité actuelle.

Concevoir

une activité adaptée au public et à l’objectif visé, puis rédiger la consigne destinée aux apprenants.

Adapter

un extrait de support proposé par l’IA et vérifier que son contenu est exact et qu’il permet de lancer l’activité et de guider le débrief.

Analyser

les réponses d’un assistant IA en simulation pour distinguer une aide qui fait raisonner d’une réponse qui donne la solution.

Définir

les règles de l’aide à l’apprenant, du type d’indice à donner jusqu’au moment où le formateur prend le relais.

Construire

une mise en situation et une grille d’évaluation à partir du critère de réussite, en précisant ce que l’apprenant devra réaliser ou justifier seul.

Appliquer

la grille à deux réponses contrastées, justifier votre appréciation à partir des critères et en déduire un ajustement de la séquence.

Actualiser

l’extrait de la fiche programme qui décrit la séquence, en vérifiant la cohérence entre l’objectif, l’activité et l’évaluation.

Programme

Deux jours, quatre demi-journées. Vous suivez six démonstrations et appliquez la démarche à une même séquence de votre organisme.

Jour 1 · matin · Cadrer la séquence

Vous voyez comment l’assistant rapproche le profil des apprenants, la compétence visée et l’activité actuelle. Sur votre séquence, vous repérez un écart, reformulez un objectif et précisez ce que l’apprenant devra faire pour montrer qu’il l’a atteint.

Vous repartez avec un objectif reformulé, son critère de réussite et le canevas de cadrage.

 

Jour 1 · après-midi · Concevoir l’activité et préparer son support

Vous voyez deux assistants proposer des activités, puis transformer le déroulé retenu en diapositives. Vous choisissez une activité adaptée à votre public, rédigez la consigne et adaptez quelques diapositives. Vous vérifiez leur contenu et leur utilité pour lancer l’exercice et guider le débrief.

Vous repartez avec une activité remaniée, sa consigne et un extrait de support d’animation vérifié.

Jour 2 · matin · Tester une aide à l’apprenant

Vous voyez comment un assistant répond à un apprenant qui hésite, se trompe ou demande la solution. Vous jouez le rôle de l’apprenant et comparez les réponses. Vous distinguez les indices qui aident à raisonner des réponses qui livrent la solution, puis fixez les limites de l’aide et le moment où le formateur prend le relais.

Vous repartez avec une consigne testée en simulation et des règles d’usage.

Jour 2 · après-midi · Évaluer les acquis et actualiser la fiche programme

Vous voyez deux assistants préparer une évaluation et rédiger la description de la séquence. À partir du critère fixé au jour 1, vous construisez une mise en situation et une grille qui précise ce que l’apprenant doit faire ou justifier seul. Vous appliquez la grille à deux réponses contrastées, justifiez votre appréciation et en déduisez un ajustement. Vous mettez à jour l’extrait de la fiche programme et vérifiez la cohérence entre l’objectif, l’activité et l’évaluation.

Vous repartez avec une mise en situation, une grille testée, un ajustement à essayer et un extrait de fiche programme actualisé.

Programme de la formation IA à l’acquisition et à la vente sur deux jours
Télécharger le programme

Méthodes mobilisées

Vous suivez six démonstrations en direct sur l’environnement Turquoise. Le formateur montre comment la production d’un assistant sert à l’étape suivante, ce qu’il vérifie et ce qu’il décide de modifier.

Chaque demi-journée comprend un atelier sur la même séquence de votre organisme. Avec des canevas et des consignes prêtes à tester, vous reformulez un objectif, adaptez une activité et quelques diapositives, puis préparez l’évaluation et actualisez l’extrait de la fiche programme.

Vous jouez le rôle de l’apprenant pour tester l’aide proposée par l’IA, puis celui du formateur pour appliquer votre grille à deux réponses contrastées. Chaque atelier se termine par un retour du formateur sur vos productions.

Vous repartez avec vos productions d’atelier et les canevas, consignes et modèles utilisés pour retravailler d’autres séquences.

 
 
Formateur animant une démonstration d’assistant IA suivie d’un atelier avec une équipe d’organisme de formation

Ce que l’IA change, opération par opération

L’IA ne transforme pas un métier d’un bloc. Turquoise examine chaque opération et la range dans l’une de quatre familles. Une même étape peut en combiner plusieurs.

Activités
maintenues

Le travail se fait pour l’essentiel comme avant.

Activités
augmentées

Une activité s’appuie sur un assistant IA.

Opérations
automatisables

Une opération délimitée s’exécute sous contrôle.

Activités
nouvelles

L’IA crée un objet de travail qui n’existait pas.

Cette grille s’applique deux fois : aux métiers de votre organisme, et aux métiers auxquels vous formez vos apprenants.

Modalités d’évaluation

Avant la formation, un questionnaire de positionnement permet au formateur d’adapter les ateliers à votre expérience pédagogique et à vos usages de l’IA.

Pendant les ateliers, le formateur examine vos productions et vous fait un retour. Il vérifie que l’objectif est observable, que l’activité et son support sont adaptés au public, et que les règles d’aide laissent l’apprenant raisonner.

En fin de formation, chaque participant applique la grille à deux réponses contrastées, justifie son appréciation à partir des critères et propose un ajustement de la séquence. Le formateur vérifie également que l’extrait de la fiche programme traduit bien l’objectif, l’activité et l’évaluation retenus.

Un questionnaire recueille votre satisfaction en fin de formation. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.

Un questionnaire de satisfaction est proposé en fin de formation. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.

Tableau d’outils d’une équipe de formation, illustrant les réalisations évaluées pendant la formation

L'exemple Turquoise

La chaîne IA du jour 1, appliquée à la conception d’un atelier

Pour préparer cette formation, nous prenons un exercice concret : apprendre à distinguer un indice qui aide un apprenant à raisonner d’une réponse qui lui donne la solution. La chaîne présentée au jour 1 montre comment passer de cet objectif à un exercice prêt à animer.

Avant la chaîne IA, une journée estimée pour préparer un atelier et son support ; avec la chaîne IA, une heure estimée

3 assistants IA pour préparer un atelier et son support

Le premier aide à préciser l’objectif et son critère de réussite. Le deuxième propose un exercice et rédige une première consigne. Le troisième prépare les diapositives pour lancer l’activité et guider le débrief. Le formateur vérifie que la consigne est claire et que l’exercice permet bien d’observer ce que le participant a appris.

Les durées affichées sont des estimations issues de notre pratique. Elles portent sur le temps de préparation d’un atelier et de son support, relecture et corrections comprises.

 

 

Découvrir la chaîne de conception

Ils se sont formés avec Turquoise

« La formation m’a permis de prendre du recul sur ma façon de travailler. J’ai notamment revu la manière dont je formule mes consignes à l’IA. »
Céline
Responsable pédagogique · OF spécialisé · 6 salariés
« Après la formation, j’ai décidé de prendre une licence ChatGPT. Je vais commencer par m’en servir pour mieux préparer mes interventions. »
Tanguy
Direction général · OF spécialisé · 6 salariés
« J’ai été surpris par ce que l’IA peut faire. Je vois mieux son potentiel, et je reste attentif à la fiabilité des réponses et à la sécurité des données. »
Alexandre
Direction de l'offre · OF spécialisé · 6 salariés

Ces organismes de formation, CFA et écoles m’ont fait confiance comme formateur et consultant.

Portrait d’Alan Calloc’h, formateur et fondateur de Turquoise Academy

Votre formateur : Alan Calloc'h

  • Je forme au marketing digital depuis 2017 et j’ai accompagné plus de 5 000 personnes en formation. Comme responsable pédagogique, j’ai aussi travaillé sur les parcours et leur mise en œuvre avec les formateurs.
  • Dans cette formation, je vous montre comment je conçois un atelier chez Turquoise Academy, de l’objectif pédagogique aux diapositives qui guident l’activité. Nous appliquons ensuite la démarche à l’une de vos séquences. À chaque étape, vous décidez ce que l’IA peut préparer, ce que le formateur doit vérifier et ce que l’apprenant doit savoir faire seul.

Découvrir son parcours >

Une démarche documentée par l’Observatoire Turquoise

Découvrir l'Observatoire

Informations pratiques

À qui s’adresse cette formation ?

Aux équipes pédagogiques des organismes de formation, CFA et écoles. Elle réunit responsables pédagogiques, ingénieurs pédagogiques, formateurs, intervenants et membres de la direction autour d’une séquence de leur organisme.

Quels sont les prérequis ?

Aucun prérequis technique en IA. Chaque participant doit disposer d’un ordinateur et d’un accès à un assistant IA généraliste pour les ateliers.

Que faut-il préparer avant la formation ?

Lors de l’échange de cadrage, nous choisissons ensemble une séquence que votre équipe anime déjà. Apportez son objectif, une activité et, si vous les avez, son support, sa grille d’évaluation et l’extrait correspondant de la fiche programme. Chaque participant reçoit ensuite un questionnaire de positionnement.

La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?

Pour étudier les aménagements nécessaires avant la formation, contactez Alan Calloc’h, référent handicap, à alan@turquoise.academy.

Comment les acquis sont-ils évalués ?

Le formateur vous fait un retour sur vos productions au fil des ateliers. En fin de formation, chaque participant applique la grille à deux réponses contrastées, justifie son appréciation et propose un ajustement de la séquence. Le formateur vérifie aussi que l’extrait de la fiche programme relie bien l’objectif, l’activité et l’évaluation. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.

Quels sont les résultats de cette formation ?

Cette formation est nouvelle. Les premiers indicateurs, dont le taux de satisfaction, seront publiés lorsque les données des premières sessions seront disponibles.

Questions fréquentes sur la formation IA à la pédagogie

Faut-il déjà utiliser l’IA pour suivre la formation ?

Vous pouvez débuter. Le formateur montre comment formuler une consigne, examiner la réponse de l’IA et la corriger. Vous refaites ensuite la démarche avec un canevas.

Sur quelle séquence allons-nous travailler ?

Lors du cadrage, nous choisissons une séquence que votre équipe anime déjà. Prenez une activité que vous souhaitez clarifier, mieux accompagner ou évaluer plus précisément. Elle servira de fil rouge pendant les deux jours.

Faut-il installer les six assistants IA ?

Les six assistants sont démontrés sur l’environnement Turquoise. Pour les ateliers, vous utilisez un assistant IA généraliste et les consignes fournies. Nous confirmons les accès nécessaires lors du cadrage.

Les apprenants utilisent-ils l’assistant pendant la formation ?

Vous jouez vous-même le rôle de l’apprenant et testez plusieurs demandes à partir de situations fictives. Pour un usage réel, notamment avec des apprentis mineurs, votre organisme devra choisir l’outil et définir les règles d’utilisation avant le déploiement.

Que pouvons-nous réutiliser après les deux jours ?

Vous repartez avec une activité remaniée, quelques diapositives, une consigne d’aide testée en simulation, une grille d’évaluation et un extrait de fiche programme. Les canevas et les consignes vous permettent de refaire la démarche sur d’autres séquences.

Peut-on suivre une seule journée ?

Les deux jours forment un ensemble. Le premier sert à cadrer l’objectif et à concevoir l’activité et son support. Le second reprend ces éléments pour tester l’aide à l’apprenant, préparer l’évaluation et actualiser la fiche programme.

Pouvez-vous nous aider à aller plus loin après la formation ?

Le Studio Turquoise peut prendre en charge la production d’un support complet ou la configuration d’un assistant. Une formation ciblée peut aussi aider votre équipe à apprendre à les produire elle-même.

La formation peut-elle être financée ?

Turquoise Academy est certifiée Qualiopi au titre de la catégorie « actions de formation ». Renseignez-vous auprès de votre OPCO sur les conditions de prise en charge applicables à votre organisme.

Logo de la certification Qualiopi obtenue par Turquoise Academy

Vous hésitez sur le point de départ ?

En 30 minutes, nous vérifions que la formation correspond à votre équipe et choisissons l’offre qui servira de cas fil rouge. Turquoise Academy est certifiée Qualiopi. Selon votre situation, la formation peut être prise en charge par votre OPCO, notamment au titre du plan de développement des compétences.

Réserver 30 minutes